Việc giáo viên phạt học sinh tự chích kim tiêm vào tay là hành vi không thể chấp nhận. Trong những tình huống như vậy, trẻ cũng cần được dạy kỹ năng nhận diện hành động làm đau bản thân và bảo vệ “giới hạn an toàn”.

Gần đây, vụ việc giáo viên Trường Tiểu học Lương Thế Vinh (TPHCM) phạt học sinh tự chích kim tiêm vào tay khi các em vi phạm nội quy gây bức xúc dư luận. Nhiều ý kiến cho rằng hành động này không đơn thuần là một sai phạm nghề nghiệp mà còn phản ánh sự lệch chuẩn trong nhận thức về kỷ luật học đường.

Theo cô Nguyễn Hồng Thúy, giáo viên tiểu học tại Hà Nội, câu chuyện này cũng cho thấy “khoảng trống” trong việc dạy trẻ kỹ năng nhận diện và bảo vệ “giới hạn an toàn” của bản thân.

Ở bậc tiểu học, học sinh thường được dạy phải ngoan ngoãn, lễ phép và nghe lời thầy cô. Đây là nền tảng quan trọng để hình thành kỷ luật và nề nếp. Tuy nhiên, theo cô Thúy, chính điều này cũng khiến trẻ có xu hướng tin tưởng giáo viên tuyệt đối, ít khi đặt câu hỏi hay phản biện, kể cả khi yêu cầu là bất thường hoặc có thể gây tổn hại bản thân.

“Chính tâm lý này khiến các con dễ rơi vào trạng thái phục tùng, thậm chí làm theo những điều nguy hiểm chỉ vì nghĩ rằng cô yêu cầu thì phải làm”, cô Thúy nói.

Vì vậy, theo cô Thúy, bên cạnh việc dạy con vâng lời, phụ huynh cũng cần giúp trẻ hiểu rằng mọi yêu cầu đều có giới hạn và giới hạn đó chính là sự an toàn của bản thân. Chẳng hạn, những yêu cầu nhằm phục vụ học tập, sinh hoạt là điều nên làm, nhưng bất kỳ yêu cầu nào gây đau đớn, tổn thương hoặc tạo cảm giác sợ hãi đều có thể từ chối. Bởi bất kỳ ai, kể cả giáo viên, cũng không được yêu cầu con làm hại chính mình.

“Điều quan trọng là trẻ phải biết phản ứng như thế nào ngay trong tình huống cụ thể. Khi bị yêu cầu làm điều nguy hiểm, các em cần được 'trao quyền' để từ chối một cách rõ ràng, dứt khoát, sau đó tìm cách báo lại cho người đáng tin cậy”, cô Thúy nói.

 (Còn tiếp)